Slut med tavleundervisning: Nu skal de designe fremtidens kaffekop
Villum Fonden og Novo Nordisk Fonden donerer knap 31 millioner kroner til engineering på skoleskemaet. Det er eleverne på Ørebroskolen ved Fjerritslev ret godt tilfredse med.
Eleverne fra 2. til 5. klasse på den lille skole Ørebroskolen i Jammerbugt Kommune har fået en konkret opgave.
De skal designe og konstruere en kop, som holder kaffen varm så længe som muligt. Det er skolens natur- og teknologilærere, som står for dagen, hvor eleverne skal være kreative, finde løsninger og fremstille et produkt.
- Engineering er en undervisningsform, hvor elever og lærere skifter den almindelige klasseundervisning ud med et konkret projekt, hvor de skal løse et problem. I dagens tilfælde er det kaffen, som bliver alt for hurtigt kold i en almindelig kop. Så eleverne skal fremstille en kop, hvor kaffen holder sig over 70 grader så længe som muligt, siger Karin Odgaard, som er lærer på Ørebroskolen.
Motiverede elever
Eleverne har om formiddagen arbejdet med at tegne koppen og vælge materialer til den. Senere skal de fremstille en prototype af koppen, som til sidst skal testes for, hvor længe den kan holde kaffen varm. Der er en konstant summen og koncentration i værkstedet i skolens underste etage.
- Man får meget motiverede elever, når man arbejder på denne her måde. De har frie hænder til at finde på og prøve sig frem. De undersøger og tænker sig om, inden de begynder problemløsningen. Vi sætter i gang og hjælper til, men de er eleverne der undersøger og finder på, siger Karin Odgaard.
En undersøgelse lavet af Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd viser, at 83 procent af adspurgte lærere mener, at elevernes undersøgelseskompetencer forbedres med engineering, og at 94 procent af lærerne har engineering med i deres årsplaner.
- Vi har arbejdet med engineering i et stykke tid, og det bliver vi ved med. Det er en rigtig god undervisningsform, og så bliver eleverne forhåbentlig ved med at arbejde på en undersøgende måde også i fremtiden, siger Karin Odgaard.
Projektet med engineering på skoleskemaet gennemføres i et partnerskab mellem en lang række aktører. Herunder Naturvidenskabernes Hus, Dansk Metal og forskellige professionshøjskoler. Målet er blandt andet at få flere unge til at vælge en erhvervsrettet uddannelse med naturfagligt og teknisk indhold.
- Vi har jo flere og flere, som vælger en naturfaglig vej, så jeg er sikker på, at det virker. Det at løse problemer ved at tænke sig om er jo vores råstof. Det er vigtigt, at de unge interesserer sig for det, siger Karin Odgaard.